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West Albany Career Day 2023 | West Albany Día de carrera 2023

Posted on: March 16, 2023

Thank you to our community members who joined us for Career Day! This is a wonderful opportunity for students to hear from professionals about their fields, and we appreciate those who support our students as they prepare for their futures.

(Click photos to enlarge.)

¡Gracias a los miembros de nuestra comunidad que se unieron a nosotros para el Día de la carrera! Esta es una maravillosa oportunidad para que los estudiantes escuchen a los profesionales acerca de sus especialidades, y apreciamos a aquellos que apoyan a nuestros estudiantes mientras se preparan para su futuro.

(Haga clic en las fotos para ampliarlas.)

GAPS releases corrected graduation rates for Class of 2022 / GAPS publica tasas de graduación corregidas para la clase del 2022

Posted on: January 26, 2023

GAPS releases corrected graduation rates for Class of 2022

*haga clic aquí para saltar a la traducción al español

Today, the Oregon Department of Education (ODE) released updated graduation rates for 2021-22. Graduation rates show students who have earned their high school diploma in four years. As Greater Albany Public Schools reviewed the data from the state, it was clear the graduation rates for two of Albany’s three high schools are inaccurate. 

For the Class of 2022, GAPS high schools graduated the following number of students: 

 

    4 Year Graduation Rate # of Diplomas Awarded
District

 

Original


Corrected

 

 

81.46%


83.61%

 

602
SAHS

 

Original


Corrected

 

 

84.13%


85.76%

 

265
WAHS

 

Original


Corrected

 

 

92.06%


96.03%

 

290
AOS

 

Original


Corrected

 

44.76% 47

District administration is addressing these data discrepancies with ODE, and has taken steps to ensure this error does not occur in the future. Next year, the district and high schools’ five-year completer rates will include students who were not counted in this year’s numbers. Completer rates show how many students have completed their high school education in five years, including non-traditional ways such as earning a GED or entering a post-secondary education program

The district is pleased to see graduation rates continue to rise toward pre-pandemic numbers. For the class of 2020, the district graduated 87 percent of our students, however, for the following year the graduation rate dipped to 79.9 percent.

The district has prioritized offering expanded programs, such as free enrollment to Linn-Benton Community College’s Summer Camps last summer. Albany Online also offered summer courses for high school students and all three high schools continue to offer credit recovery opportunities. Additionally, the district recently released its Strategic Plan, which focuses on education areas hardest hit during the pandemic, such as rigorous and engaging academics, social, emotional, and mental health supports, and equitable outcomes and systems for all students. 

“I’d like to thank the great efforts of our staff at all of our schools,” said Superintendent Andy Gardner. “Our graduation rates are coming back and will continue to improve over the next few years. I believe we will see these numbers continue to rise due to the hard work and dedication of teachers and staff in elementary, middle and high schools.”


GAPS publica tasas de graduación corregidas para la clase del 2022

Hoy, el Departamento de Educación de Oregon (ODE, por sus siglas en inglés) publicó las tasas de graduación actualizadas para 2021-22. Las tasas de graduación muestran a los estudiantes que obtuvieron su diploma de la escuela preparatoria en cuatro años. Cuando las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS, por sus siglas en inglés), revisaron los datos del Estado, quedó claro que las tasas de graduación de dos de las tres escuelas preparatorias de Albany son inexactas.

Para la clase del 2022, las escuelas preparatorias de GAPS graduaron el siguiente número de estudiantes: 

 

    Tasa de graduación de 4 años Número de diplomas otorgados
District

 

Original


Corregido

 

 

81.46%


83.61%

 

602
SAHS

 

Original


Corregido

 

 

84.13%


85.76%

 

265
WAHS

 

Original


Corregido

 

 

92.06%


96.03%

 

290
AOS

 

Original


Corregido

 

44.76% 47

La administración del distrito está abordando estas discrepancias de datos con ODE y ha tomado medidas para garantizar que este error no ocurra en el futuro. El próximo año, las tasas de compleción de cinco años del distrito y las escuelas preparatorias incluirán a los estudiantes que no se contaron en los números de este año. Las tasas de compleción muestran cuántos estudiantes han completado su educación preparatoria en cinco años, incluyendo maneras no tradicionales, como obtener un GED o ingresar a un programa de educación postsecundaria.

El distrito se complace en ver que las tasas de graduación continúan aumentando hacia las cifras previas a la pandemia. Para la clase de 2020, el distrito graduó al 87 por ciento de nuestros estudiantes; sin embargo, para el año siguiente, la tasa de graduación se redujo al 79.9 por ciento.

El distrito ha priorizado ofrecer programas ampliados, como la inscripción gratuita a las clases de verano del colegio comunitario Linn-Benton Community College el verano pasado. El programa Albany Online, también ofreció cursos de verano para estudiantes de preparatoria y las tres escuelas secundarias continúan ofreciendo oportunidades de recuperación de créditos. Además, el distrito lanzó recientemente su Plan Estratégico, que se enfoca en las áreas educativas más afectadas durante la pandemia, como académicos rigurosos e interesantes, apoyos sociales, emocionales y de salud mental, y resultados y sistemas equitativos para todos los estudiantes.

“Me gustaría agradecer los inmensos esfuerzos de nuestro personal en todas nuestras escuelas”, dijo el Superintendente Sr. Andy Gardner. “Nuestras tasas de graduación están subiendo y seguirán mejorando en los próximos años. Creo que veremos que estos números seguirán aumentando debido al arduo trabajo y la dedicación de los maestros y el personal de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias.” 

Congratulations, Scholastic Art Award Recipients! | Felicidades a los ganadores de arte de “Scholastic”

Posted on: January 26, 2023

The results of the Oregon Scholastic Art Awards have been announced! Please congratulate the following students:

Los resultados del arte de Scholastic de Oregon, han sido anunciados. Favor de felicitar a los siguientes estudiantes:

Morse Abigail Hart: 1 gold key and 1 gold portfolio
Mack Howard: 1 gold, 4 silver, 4 honorable mentions,
Madeline Hoffert-Hay: 1 gold, 2 silver, 3 honorable mentions
Rowan Eckhart: 4 honorable mentions and honorable portfolio
Sarah Varner: 2 silver portfolios
Alora Thomas: 1 silver, 2 honorable mentions
Miranda Winder: 1 silver, 1 honorable mention
Caden Guerin-Knoll: 2 honorable mentions
Jack Hagner: 2 honorable mentions
Legend Engberg: 1 honorable mention
Wyatt Graves: 1 honorable mention
Selah Hoff: 1 honorable mention
Violet Stenger: 1 honorable mention

Sarah Varner also received the Honorable Mention Award for her short story, “Better Prospects.”

West Albany and South Albany High School students participate in student trip to Japan and Korea / Estudiantes de las preparatorias West Albany y South Albany participan, en un viaje estudiantil a Japón y Corea

Posted on: January 24, 2023

West Albany and South Albany High School students participate in student trip to Japan and Korea

*haga clic aquí para saltar a la traducción al español

In November, five students from West and South Albany High School had the opportunity to participate in a trilateral exchange program with a group of Japanese and Korean students. The students, A’shyia Swensen, Rae Schreiter, Charlotte Nicholas, Hadley Huzefka, and Riah Hewes visited Hiroshima, Japan, and Asan/Seoul, Korea. Accompanied by GAPS Social Studies TOSA June Morris, the group explored the history of different cultures while cultivating an understanding of global cooperation and international diplomacy. 

“There’s always a way to connect. Global diplomacy starts with making connections and finding similarities,” Morris stated. While abroad, the students had the opportunity to immerse themselves in the culture, staying with host families, wearing traditional clothing, and eating Japanese and Korean meals.

“It was actually really easy to connect,” Swensen said. While chatting with a student from Korea in the program, she found they shared a common interest in jazz music. “The host families treated me like I was their real daughter.”

In Hiroshima, the students visited museums, memorials, and monuments dedicated to memorializing those who lost their lives as a result of the nuclear bomb and promoting peace and cooperation. The participants were encouraged to reflect upon the ideas of pacifism, forgiveness, and collaboration while exploring these historic sites.

“I learned about peace culture in Hiroshima… Instead of pain associated with tragedy, its hope, joy, and resilience,” Nicholas said.

The student trip would not have been possible without the support of the Oleander Initiative. The Oleander Initiative aims to promote peace and cooperation through programs, workshops, and study tours in Hiroshima. The Initiative gathered funding for the study abroad program from a variety of sources, including the United States Department of State. 

The group is eager to continue their efforts of promoting peace and international cooperation. Several students expressed interest in returning to visit or study in Japan and Korea once they graduate high school. “I want to travel the world and see what life I like, then bring what I’ve learned back home, where I can educate others by sharing my experiences,” stated Huzefka.

“I want to look into the betterment of our community; my little contribution for the betterment of Albany,” added Hewes. 

Attached are pictures from the student trip. 


Estudiantes de las preparatorias West Albany y South Albany participan, en un viaje estudiantil a Japón y Corea

En noviembre, cinco estudiantes de las preparatorias West y South Albany High School, tuvieron la oportunidad de participar en un programa de intercambio trilateral con un grupo de estudiantes japoneses y coreanos. Los estudiantes, A’shyia Swensen, Rae Schreiter, Charlotte Nicholas, Hadley Huzefka y Riah Hewes visitaron Hiroshima, Japón y Asan/Seúl, Corea. Acompañado por la Maestra en asignación especial (TOSA, por sus siglas en inglés) de Estudios Sociales de GAPS Sra. June Morris, el grupo exploró la historia de diferentes culturas mientras cultivaba una comprensión de la cooperación global y la diplomacia internacional.

“Siempre hay una manera de conectarse. La diplomacia global comienza con hacer conexiones y encontrar similitudes”, afirmó la Sra. Morris. Mientras estaban en el extranjero, los estudiantes tuvieron la oportunidad de sumergirse en la cultura, hospedarse con familias anfitrionas, usar ropa tradicional y comer comidas japonesas y coreanas.

“En realidad fue muy fácil de conectar”, dijo Swensen. Mientras conversaba con un estudiante de Corea en el programa, descubrió que compartían un interés común en la música jazz. “Las familias anfitrionas me trataron como si fuera su verdadera hija”.

En Hiroshima, los estudiantes visitaron museos, memoriales y monumentos dedicados a recordar a aquellos que perdieron la vida como resultado de la bomba nuclear y promover la paz y la cooperación. Se animó a los participantes a reflexionar sobre las ideas de pacifismo, perdón y colaboración mientras exploraban estos sitios históricos. 

“Aprendí sobre la cultura de la paz en Hiroshima… En lugar del dolor asociado con la tragedia, hay esperanza, alegría y resiliencia”, dijo Nicholas.

El viaje de estudiantes no hubiera sido posible sin el apoyo de Oleander Initiative. La organización Oleander Initiative tiene como objetivo promover la paz y la cooperación a través de programas, talleres y viajes de estudio en Hiroshima. La Iniciativa reunió fondos para el programa de estudios en el extranjero de una variedad de fuentes, incluido el Departamento de Estado de los Estados Unidos.

El grupo está ansioso por continuar con sus esfuerzos de promover la paz y la cooperación internacional. Varios estudiantes expresaron interés en regresar para visitar o estudiar en Japón y Corea una vez que se gradúen de la escuela preparatoria. “Quiero viajar por el mundo y ver qué vida me gusta, luego llevar lo que aprendí a casa, donde puedo educar a otros compartiendo mis experiencias”, afirmó Huzefka.

“Quiero investigar el mejoramiento de nuestra comunidad; mi pequeña contribución para el mejoramiento de Albany”, agregó Hewes.  

Se adjuntan fotos del viaje de los estudiantes.


Photo Gallery / Galería de fotos

All-State Athletes and Musicians Recognized

Posted on: January 12, 2023

ATHLETICS

Football – 
LB Brysen Kachel, 1st Team Defense
DB Demarcus Houston, 1st Team Defense
WR Wyatt Lyon, HM Offense

Boys Soccer – 
Henry Catlin, 1st Team
Devin LaCasse-Tran, 1st Team

Girls Soccer – 
Hailey Blaine, 2nd Team

Volleyball – 
Kendyl Arnett, 2nd Team
Tessa Zimmermann, 2nd Team

MUSIC

Wind Ensemble
Elesa Braman
Hannah Doggett
Caroline Gao
Sophia Hanson
Tyson Ames

Symphonic Band
Brianna Wrightson
Catherine Bussard
Mollie Brown
Porter Rose
Emma Boland

Orchestra
Brynna Gritter Kenneke

Jazz Band
Mason Chambers

All-State Choir
Amelie Crow
Summer Hackstedt
Norah Howard
Kaylie-Jo Robinson
Moriah Winn
Gabe Buchanan

All-Northwest Band
Caroline Gao
Hannah Doggett
Mason Chambers

Winter Talent Assembly, Dec. 16 | Asamblea de Invierno de Talentos, 16 de diciembre

Posted on: December 15, 2022

We are excited to have our annual

Winter Talent Assembly

back with ALL of our students in the audience together!

Tune in and watch our incredibly talented Bulldogs perform:

December 16, 2022
8:55 a.m.

Watch the assembly here!


Estamos emocionados de poder celebrar nuestra

Asamblea Anual de Talentos de Invierno

¡con TODOS nuestros estudiantes juntos en la audiencia!

Sintonice y vea a nuestros increíblemente talentosos Bulldogs actuar:

16 de diciembre del 2022

8:55 a.m.

¡Vea la asamblea aquí!