Many students were honored at our virtual

2021 Academic Awards

on Tuesday, May 25

Congratulations to all award recipients!

The recording can be viewed here:

2021 Academic Awards

As was announced in April, our two comprehensive high schools are moving to a common schedule beginning in Fall 2021.  Following the promise to our community to create beautiful CTE spaces and theater spaces available to all students, this is the final piece of the Bond Promise.  It is important for both teachers and staff to build understanding of how learning will work in shorter and longer class periods before committing to the final model.  Next year, the schools will be on an interim schedule while they work through a deep community process to decide upon their future permanent shared schedule which will begin in Fall 2022.

To arrive at the temporary model, representative teams of teachers from each school participated on the High School Schedule Team.  Multiple learning models were reviewed, and then two schedules were submitted by participants for consideration.  Both schedules had strengths and challenges.  The three high school administrative teams and leaders in special education and English language development discussed and debated the schedules thoroughly and ultimately voted significantly in favor of the 7-period modified block schedule. 

Why do the schools need to be on the same schedule?

Part of our community commitment to education and increased access to CTE spaces in our Bond Promise was the ability for students to access either school. The community knew that we could not afford to replicate specialized spaces at each high school. Instead, we focused on building amazing spaces differently at each high school to maximize opportunities for students.

At the very first meeting of the CTE Advisory Committee the question was asked, “Why aren’t high schools on the same schedule?”. Greater Albany Public Schools has been focusing for many years on bringing our two comprehensive high schools on the same schedule.  This approach has many advantages, some of which were realized when they shared schedules during the pandemic:

• SAHS and WAHS teachers who teach the same courses are better able to plan and collaborate together because the class period lengths and frequency of meeting with students are aligned
• Students have more access to advanced coursework.  A student who has a conflict in their schedule for a course offered only during one time at their home high school, could take the same advanced class during a different period at the other school. 
• Students have access to more course options, including ALL world languages offered at both schools, ALL CTE courses as well as ALL advanced placement classes.  
• This increased access ensures more students are able to pursue their career interests and build experiences that prepare them for college, industry, military, work, or other next steps following high school.

What does this mean for me?

As was announced by principals last week, South Albany and West Albany High Schools will be transitioning to a common 7-period modified block schedule for the 2021-22 academic year.  They will use 2021-22 as a year to gain experience in different length class periods and will work through an externally facilitated process to arrive at a permanent schedule to put in place in 2022-23. The new schedule is a true compromise between 2019-20 high school (pre-pandemic) schedules.  The schedule supports the two days of block periods each week but also maintains the desire for meeting with students 4 days a week.

Benefits of the 2021-22 Schedule:

• Supports two days of block periods each week and three days a week where students see all teachers
• Students will have all of their classes four days a week
• The seven period schedule leads to increased instructional time, permitting more direct teacher-supported learning time and more opportunity for students to collaborate in class and get support
• On days when students attend all classes, they will have minimum 50-minute class periods
• By putting the blocks on Wed./Thur. it will help avoid scheduling changes due to holidays and other non-school days
• The schedule is flexible and simple to adjust to bus schedules, nutrition breaks, and passing periods 
• Science, CTE, ART, etc. can plan labs, demos, tests, etc. on the block day
• Math or ELA only have 90-minute periods once a week.  Multiple research studies have shown that students with trauma and learning disabilities radically lose engagement as class periods lengthen
• Students who are working or are taking classes at LBCC will be able to depend on a consistent schedule
   

Please reach out to principals if you have any questions: South Albany principal, John.Hunter@albany.k12.or.us; West Albany principal, Susie.Orsborn@albany.k12.or.us.

Spanish Translation

Información sobre el horario de las escuelas preparatorias 2021-22

Como se anunció en abril, nuestras dos escuelas preparatorias integrales se están cambiando hacia un horario común a partir del otoño de 2021. Siguiendo la promesa a nuestra comunidad de crear hermosos espacios para la Educación Técnica Profesional (CTE por sus siglas en inglés) y espacios de teatro disponibles para todos los estudiantes, esta es la pieza final de la Promesa del Bono Escolar. Es importante que tanto los maestros como el personal comprendan, cómo funcionará el aprendizaje en períodos de clase más cortos y más largos antes de comprometerse con el modelo final. El próximo año, las escuelas tendrán un horario interino mientras trabajan en un profundo proceso comunitario, para decidir sobre su futuro horario compartido permanente que comenzará en el otoño de 2022.

Para llegar al modelo temporal, equipos representativos de maestros de cada escuela participaron en el Equipo de horarios de la escuela preparatoria. Se revisaron varios modelos de aprendizaje y luego los participantes presentaron dos horarios para su consideración. Ambos horarios tenían fortalezas y desafíos. Los tres equipos administrativos de la escuela preparatoria y los líderes en educación especial y Desarrollo del idioma inglés, discutieron y debatieron los horarios a fondo y finalmente votaron significativamente a favor del horario en bloque modificado de 7 períodos.

¿Por qué las escuelas deben tener el mismo horario?

Parte de nuestro compromiso comunitario con la educación y un mayor acceso a los espacios CTE en nuestra Promesa del Bono escolar, fue la capacidad de los estudiantes para acceder a cualquiera de las escuelas. La comunidad sabía que no podíamos permitirnos replicar espacios especializados en cada escuela preparatoria. En cambio, nos enfocamos en construir espacios increíbles de manera diferente en cada escuela preparatoria para maximizar las oportunidades para los estudiantes.

En la primera reunión del Comité Asesor de CTE se hizo la pregunta: “¿Por qué las escuelas preparatorias no están en el mismo horario?”. Las Escuelas Públicas de Greater Albany, se han centrado durante muchos años en llevar nuestras dos escuelas preparatorias integrales al mismo horario. Este enfoque tiene muchas ventajas, algunas de las cuales se realizaron cuando compartieron horarios durante la pandemia:

• Los maestros de SAHS y WAHS que enseñan los mismos cursos pueden planificar y colaborar mejor juntos, porque la duración de los períodos de clase y la frecuencia de las reuniones con los estudiantes están alineadas
• Los estudiantes tienen más acceso a cursos avanzados. Un estudiante que tenga un conflicto en su horario para un curso ofrecido solo durante un tiempo en su escuela preparatoria local, podría tomar la misma clase avanzada durante un período diferente en la otra escuela.
• Los estudiantes tienen acceso a más opciones de cursos, incluidos TODOS los idiomas del mundo que se ofrecen en ambas escuelas, TODOS los cursos CTE y TODAS las clases de ubicación avanzada.
• Este mayor acceso asegura que más estudiantes puedan alcanzar sus intereses profesionales y desarrollar experiencias que los preparen para la universidad, la industria, el ejército, el trabajo u otros próximos pasos después de la escuela preparatoria.

¿Qué significa esto para mí?

Como lo anunciaron los directores la semana pasada, las escuelas preparatorias de South Albany y West Albany, harán la transición a un horario común de bloques modificado de 7 períodos para el año académico 2021-22. Utilizarán 2021-22 como un año para adquirir experiencia en períodos de clases de diferente duración y trabajarán a través de un proceso, facilitado externamente para llegar a un horario permanente que se implementará en 2022-23. El nuevo horario es un verdadero compromiso entre los horarios de la escuela preparatoria 2019-20 (pre-pandémica). El horario apoya los dos días de períodos de bloque cada semana, pero también mantiene el deseo de reunirse con los estudiantes 4 días a la semana.

Beneficios del Programa 2021-22:

• Admite dos días de períodos en bloque cada semana y tres días a la semana en los que los estudiantes ven a todos los maestros.
• Los estudiantes tendrán todas sus clases cuatro días a la semana.
• El horario de siete períodos conduce a un aumento del tiempo de instrucción, lo que permite más tiempo de aprendizaje directo apoyado por el maestro y más oportunidades para que los estudiantes colaboren en clase y obtengan apoyo.
• Los días en que los estudiantes asistan a todas las clases, tendrán períodos de clase mínimos de 50 minutos.
• Poniendo los bloques el miércoles / jueves, ayudará a evitar cambios en la programación debido a las vacaciones y otros días no escolares
• El horario es flexible y fácil de ajustar a los horarios del autobús, los descansos para comer y los períodos de transición.
• Ciencias, CTE, ARTE, etc. pueden planificar laboratorios, demostraciones, pruebas, etc. en el día de bloque.
• Las clases de Matemáticas o Artes del lenguaje (ELA por sus siglas en inglés) solo tienen períodos de 90 minutos una vez a la semana. Múltiples estudios de investigación han demostrado que los estudiantes con traumas y discapacidades de aprendizaje pierden radicalmente el compromiso a medida que se alargan los períodos de clase.
• Los estudiantes que estén trabajando o tomando clases en el Colegio Comunitario LBCC podrán depender de un horario constante.
    

Comuníquese con los directores si tiene alguna pregunta: Director de South Albany, John.Hunter@albany.k12.or.us; Directora de West Albany, Susie.Orsborn@albany.k12.or.us.

Letter (PDF)

Dear Students and Parents, 

We have reached a decision regarding the schedule for next year. After much discussion, we will go to a modified 7-period schedule at both high schools for the 2021-2022 school year.

This schedule is an interim schedule for one year while we start the process of discussing a permanently aligned schedule between the two high schools. We have forecasted at both schools and have provided opportunities for students to take classes on either campus. If a course of interest is not offered at a student’s home school, students will have the option to take such classes at the other campus with district transportation provided. 

This schedule consists of 50-minute and 90-minute periods. Wednesday will still be an early release day with a built-in Advisory (Dog Team or Flight) period. This schedule allows both schools to teach 50 and 90 minute periods, giving students and staff at each campus the opportunity to experience both class lengths in order to consider the pros and cons of each during the process of further discussion over a more permanently aligned schedule. 

We truly believe that it is the teacher in the classroom that fosters a strong learning and social environment for students. We have exceptional teachers in this district. 

Thank you for your continued support. Together, we can continue to work together for the success of our kids! Please reach out to principals if you have any questions: South Albany principal, John.Hunter@albany.k12.or.us; West Albany principal, Susie.Orsborn@albany.k12.or.us. 

Sincerely, 

John Hunter, SAHS principal
Susie Orsborn, WAHS principal 

Spanish Translation

Carta (PDF)

Estimados estudiantes y padres,

Hemos tomado una decisión sobre el calendario para el próximo año. Después de mucha
platica, pasaremos a un horario modificado de 7 períodos en ambas escuelas preparatorias
para el año escolar 2021-2022.

Este horario es interino por un año mientras comenzamos el proceso de platicar un horario permanentemente alineado entre las dos escuelas preparatorias. Hemos seleccionado las clases en ambas escuelas y hemos brindado oportunidades para que los estudiantes tomen clases en cualquiera de los campus. Si un curso de interés no se ofrece en la escuela de origende su estudiante, los estudiantes tendrán la opción de tomar dichas clases en el otro campus con transporte proporcionado por el distrito.

Este programa consta de períodos de 50 y 90 minutos. El miércoles seguirá siendo un día de salida temprana con un periodo de asesoramiento incorporado (clase Dog Team o clase
FLIGHT). Este horario permite que ambas escuelas enseñen en periodos de 50 y 90 minutos, dando a los estudiantes y al personal de cada campus la oportunidad de experimentar ambas duraciones de los periodos para poder considerar los pros y los contras de cada uno durante el proceso de platica adicional sobre un horario alineado de manera más permanente.

Realmente creemos que es el maestro en el salón de clases quien fomenta un entorno social y de aprendizaje sólido para los estudiantes. Tenemos unos maestros excepcionales en este distrito.

Gracias por su continuo apoyo. ¡Juntos, podemos seguir trabajando para el éxito de nuestros niños! Comuníquese con los directores si tiene alguna pregunta: director de South Albany, John.Hunter@albany.k12.or.us; Directora de West Albany, Susie.Orsborn@albany.k12.or.us.

Sinceramente,

John Hunter, Director de SAHS
Susie Orsborn, Directora de WAHS

Clinics Flyer

Greater Albany Public Schools and Samaritan Health Services are scheduling weekly COVID-19 vaccine clinics to be offered free of charge to all community members.

The clinics will be held on GAPS high school campuses on Tuesdays over the next six weeks, with each of the three schools hosting two clinics. The Pfizer vaccine will be available for ages 12 and over.

The clinics will be first come, first serve, and open to all students and community members age 12 and up. Parents/guardians do not need to be present but, if not present, must provide written consent for age 12-14. No parental consent needed for age 15-17*

Vaccines will be available from 3-7 p.m. at the following dates and locations:

West Albany HS: May 11, June 1
Albany Options School: May 18, June 8
South Albany HS: May 25, June 15

For more information on the COVID vaccines, the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) has information regarding: benefits, safety, side effects and vaccine effectiveness. All Samaritan COVID-19 information can be found here.

*Oregon state law ORS 109.640 – A minor 15 years of age or older may give consent to hospital care, medical or surgical diagnosis or treatment by a physician, dentist, physician assistant, or nurse practitioner without the consent of a parent or guardian of the minor.

Spanish Translation

Volante de Clinicas

Las Escuelas Públicas de Greater Albany y Samaritan Health Services (servicios de salud de Samaritan) están programando clínicas semanales de vacunación COVID-19 que se ofrecerán gratuitamente a todos los miembros de la comunidad.

Las clínicas se llevarán a cabo en los campus de las escuelas preparatorias de GAPS los días martes durante las próximas seis semanas, y cada una de las tres escuelas anfitriona dos clínicas. La vacuna Pfizer estará disponible para personas mayores de 12 años.

Las clínicas serán por orden de llegada y estarán abiertas a todos los estudiantes y miembros de la comunidad de 12 años o mayor. Los padres/apoderados no necesitan estar presentes pero si no están presentes, se debe proveer un consentimiento por escrito para las edades de 12 a 14 años. No se necesita consentimiento de los padres para las edades de 15 a 17 años*

Las vacunas estarán disponibles de 3 a 7 p.m. en las siguientes fechas y lugares:

Preparatoria West Albany HS: 11 de mayo y 1º de junio
Preparatoria Albany Options: 18 de mayo y 8 de junio
Preparatoria South Albany HS: 25 de mayo y 15 de junio

Para obtener más información sobre las vacunas COVID, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC por sus siglas en inglés) tienen información sobre: ​​beneficios, seguridad, efectos secundarios y efectividad de la vacuna. Toda la información sobre el COVID-19 del Samaritan Health Services encontrar aquí.

*Ley del Estado de Oregón ORS 109.640: Un menor de 15 años de edad o más puede dar su consentimiento para recibir atención hospitalaria, diagnóstico o tratamiento médico o quirúrgico por parte de un médico, dentista, asistente médico o enfermera sin el consentimiento de un padre o apoderado del menor.

Follow the links below for important information about forecasting for your classes next year, and learn about the clubs, activities, and athletics available to you as a West Albany freshman!

8th Grade Information Night

Tuesday, May 11, at 7:00 p.m. 

The video of the introduction and address from Mrs. Orbsorn and the WAHS team is available below:

After the introduction, use the button below to learn about clubs, activities, and athletics:

Siga los enlaces a continuación para la información importante sobre el pronóstico de sus clases del próximo año, y conozca los clubes, las actividades y deportes disponibles para usted como estudiante de 9no grado de West Albany.

Noche de información de 8vo grado

Martes 11 de mayo, a las 7 PM

Cuando comience el evento, la presentación y el discurso de la Sra. Orbsorn y el equipo de WAHS se transmitirán en vivo desde esta página.

Después de la presentación, use el botón a continuación para reunirse con maestros, entrenadores y asesores, y aprenderá sobre los clubes, las actividades y los deportes (los enlaces de las reuniones no estarán activas hasta el 11 de mayo):

Construction began in March of 2019 and was completed in April 2021. Additions and renovations amounted to over 110,000 square feet of building area. Roughly $62 million was spent on projects on the nearly 70-year-old campus.

Significant building additions included a new administration wing, auxiliary gym, Career and Technical Education (CTE) and art classrooms, and a performing arts center, which will be available for use by the entire district. A new, secure front entry welcomes students and the community while offering access to a counseling center and administration offices.

Further supporting students’ interpersonal development and comfort, the new dining commons offers increased choice of seating options provided on two levels adjacent to the new kitchen and a new outdoor courtyard. The commons serves as a multi-functional community space that can host presentations or function as lobby space for the competition gym and auditorium.

Throughout the existing school infrastructure, critical upgrades, such as seismic improvements, have brought structural components up to code, improving safety, security, and long-term resilience. Outdoors are new tennis courts and parking expansions and a new bus loop and parent drop-off area, built to decrease congestion and facilitate daytime auditorium use by other district schools. Designed for the future, West Albany High School has also been master-planned to support the future replacement of science and library facilities, in addition to any needed classroom additions.

Additional photos and information are available here:

West Albany High School

 Brochure

Ribbon Cutting Ceremony and Virtual Tour

Photos (Full construction gallery)

La construcción comenzó en marzo de 2019 y se completó en abril de 2021. Las adiciones y renovaciones ascendieron a más de 110,000 pies cuadrados de área de construcción. Se gastaron aproximadamente $62 millones en proyectos en el campus de casi 70 años.

Las adiciones importantes al edificio incluyeron una nueva sección extrema de administración, un gimnasio auxiliar, salones de Educación de Carreras Técnicas (CTE por sus siglas en inglés) y de arte, y un centro de artes escénicas, que estará disponible para su uso por todo el distrito. Una entrada frontal nueva y segura, da la bienvenida a los estudiantes y a la comunidad al mismo tiempo ofreciendo acceso a un centro de consejería y oficinas administrativas.

Apoyando aún más el desarrollo interpersonal y la comodidad de los estudiantes, el nuevo comedor común ofrece una mayor variedad de opciones de asientos en dos niveles adyacentes a la nueva cocina y un nuevo patio al aire libre. El área común sirve como un espacio comunitario multifuncional, que puede acoger presentaciones o funcionar como espacio de vestíbulo para el gimnasio de competencia y el auditorio.

En toda la infraestructura escolar existente, las actualizaciones críticas, como las mejoras sísmicas, han llevado los componentes estructurales al cumplimiento de las regulaciones, mejorando la seguridad, protección y la resistencia a largo plazo. Afuera hay nuevas canchas de tenis y expansiones de estacionamiento y un nuevo circuito de autobús y un área donde los padres dejan a los estudiantes, construida para disminuir la congestión y facilitar el uso del auditorio durante el día por otras escuelas del distrito. Diseñada para el futuro, West Albany High School también tiene un plan maestro para apoyar el reemplazo futuro de las instalaciones de ciencias y la biblioteca, además de las adiciones necesarias en el salón de clases.

Escuela preparatoria West Albany

 Foletto

Ceremonia de corte de cinta de inauguración y recorrido virtual

Fotos (Galería completa de la construcción)

Applications for next year’s AVID Elective Classes are now open!  Any student entering grades 7-11 (and 6 at Timber Ridge) is encouraged to apply to be a part of the AVID program.

To apply, please fill out the online application for your school or contact your school’s office to receive a paper application packet.

AVID, which stands for Advancement Via Individual Determination, is a program designed for students with recognized academic potential, an individual determination to succeed, and a desire to take challenging courses in high school that lead to four-year college enrollment. 

AVID students are learners who:

• have college as a goal
• are motivated to succeed in school
• are willing to enroll in challenging classes 
• work to achieve their academic goals 

It is an honor to be considered for the AVID program. If you are accepted into the program and choose to participate, you will be enrolled in the AVID elective next year. 

The AVID class is designed to provide motivated, capable students with the skills necessary to be successful in challenging courses leading to college acceptance. In the AVID class, students work to develop a variety of academic skills. Trained tutors work with students to help them explore their challenging course material more deeply and to help them develop higher-order thinking and college-level independent study skills. AVID students also hear a number of great guest speakers and participate in college and cultural field trips. 

In order to be considered for the AVID program, please complete the online AVID application or reach out to your school’s office or the district office to receive a paper application packet.  The application materials are due by May 21, 2021. 

For questions or more information about the AVID application process, please contact the AVID Coordinator for your school.

Application links and contact information for each AVID school

Spanish Translation

¡Las solicitudes para las clases electivas AVID del próximo año ya están abiertas! Se alienta acualquier estudiante que ingrese a los grados 7°-11° (y 6° grado en Timber Ridge) a postularse para ser parte del programa AVID.

Para postular, complete la solicitud en línea de su escuela o comuníquese con la oficina de su escuela, para recibir un paquete de solicitud en papel.

AVID, siglas en inglés que representa Progreso por Determinación Individual, es un programa diseñado para estudiantes con reconocido potencial académico, decididos para tener éxito y con deseos de tomar cursos desafiantes en la Preparatoria que conducen al ingreso a la universidad de cuatro años. 

Los estudiantes de AVID son estudiantes que:

•     Tienen la universidad como un objetivo
•     Están motivados para tener éxito en la escuela
•     Están dispuestos a inscribirse en clases desafiantes
•     Están dispuestos a trabajar para alcanzar sus metas académicas 

Es un honor ser considerado para el programa AVID. Si usted es aceptado en el programa y decide participar, se inscribirá en el programa electivo de AVID el próximo año. 

La clase AVID está diseñada para proporcionar a los estudiantes motivados y capaces las habilidades necesarias para tener éxito en los cursos desafiantes, que conducen al ingreso de la educación universitaria. En la clase AVID, los estudiantes trabajan para desarrollar una variedad de habilidades académicas. Los tutores entrenados trabajan con los estudiantes, para ayudarles a explorar el material en los cursos más profundamente, ayudarles a desarrollar un razonamiento superior y habilidades de estudio independientes a nivel universitario. Los estudiantes de AVID también tendrán charlas de grandes invitados y participan en visitas a  universidades y culturales. 

Para ser considerado en el programa AVID, por favor complete la solicitud de AVID en línea o contacte a la oficina de su escuela o la oficina de distrito para recibir un paquete de la solicitud en papel. Los materiales de la solicitud, deben presentarse antes del 21 de mayo de 2021. 

Para preguntas o más información sobre el proceso de solicitud de AVID, comuníquese con la Coordinadora de AVID de su escuela.

Enlaces de la solicitud e información de contacto para cada escuela AVID